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MASTERCLASS H-STEAM

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MASTERCLASS H-STEAM
PER ESPLORARE LA STORIA TRA ORIGINE E DESTINO

La Masterclass H-STEAM per esplorare la storia tra origine e destino è un percorso formativo d’eccellenza, progettato da Fondazione Golinelli in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, in occasione della mostra Dall’origine al destino, al Centro Arti e Scienze Golinelli fino al 30 giugno 2025. Il progetto, completamente gratuito, coinvolge 30 insegnanti di scuola secondaria di I e II grado in un percorso di alta formazione.

Masterclass

Il percorso di alta formazione è in programma il 6, 7 e 8 marzo 2025 all’Opificio Golinelli di Bologna, e il 18 marzo e il 9 aprile online.

Grazie alle suggestioni offerte dalla mostra Dall’origine al destino – un inedito percorso espositivo tra arte, scienza e tecnologia – le/i docenti sono coinvolti in un vero e proprio viaggio nel tempo, al fine di individuare i meccanismi storici ricorrenti e le traiettorie evolutive su larga scala, integrando conoscenze provenienti da diverse discipline (astronomia, biologia, fisica, scienze naturali, economia, archeologia e storia).

Tra le attività previste dalla masterclass:

  • visite guidate e approfondimenti con i curatori della mostra,
  • laboratori finalizzati all’applicazione in classe con gli studenti e le studentesse,
  • workshop e momenti di socialità per favorire il confronto costruttivo tra le/i partecipanti.

Destinatari

30 insegnanti di scuole secondarie di I e II grado (inclusi IeFP, ITS, CPIA) di materie scientifiche, umanistiche e artistiche.

Il percorso è gratuito. Oltre alla formazione, l’esperienza include due pranzi e una cena, offerti da Fondazione Golinelli.

Con la partecipazione al 70% delle ore di formazione sincrone previste si può ottenere un attestato di partecipazione, riconosciuto dal Ministero dell’istruzione. Fondazione Golinelli è infatti soggetto accreditato dal MIUR per la formazione del personale della Scuola. Contribuirà al monte ore anche la partecipazione al public program della mostra.

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Impatto desiderato

La Masterclass promuove la didattica delle STEAM in modo integrato per:

  • apprendere e sperimentare come adattare l’approccio Big History alla didattica;
  • progettare protocolli didattici STEAM da sperimentare in classe;
  • potenziare la didattica interdisciplinare e multidisciplinare, attraverso un dialogo continuo e fertile tra approccio storico, scientifico e artistico alla conoscenza;
  • integrare lo studio delle STEM con quello della storia e viceversa, anche favorendo una collaborazione tra docenti di diverse discipline;
  • fornire strumenti metodologici, spunti, esempi e linee guida, anche diversificati per target di studenti, da replicare e adattare nei diversi contesti;
  • favorire nell’insegnamento delle scienze e in quello delle materie umanistiche il potenziamento delle conoscenze multidisciplinari e delle competenze trasversali (educare alla complessità);
  • far approfondire gli argomenti disciplinari da diversi punti di vista e impiegando diverse competenze trasversali

Programma

Il programma è consultabile qui

Collaborazioni

Il progetto nasce dalla collaborazione di Fondazione Golinelli e il Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Informazioni

email: educareaeducare@fondazionegolinelli.it

MASTERCLASS FOR STEAM

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Progetto

MASTERCLASS for STEAM è un progetto nazionale di formazione rivolto agli insegnanti della scuola secondaria di I e II grado sull’approccio STEAM, con l’obiettivo di diffondere nelle scuole italiane pratiche di progettazione e programmazione didattica interdisciplinare, co-disciplinare, inclusiva, centrata sugli studenti, attenta alla personalizzazione e in cui il digitale costituisce un driver per favorire gli apprendimenti.
Le prime tre edizioni, curate e promosse da Confindustria Emilia Area Centro e Fondazione Golinelli, hanno coinvolto circa 25 insegnanti di discipline diverse, offrendo loro un’esperienza formativa d’eccellenza completamente gratuita.

Il concept della Masterclass prevede infatti una summer school residenziale di una settimana, caratterizzata da confronto tra pari, momenti di facilitazione e attività laboratoriali, seguita da un percorso autunnale di follow-up in cui i/le partecipanti, supportati/e da formatori e formatrici, sperimentano in classe e condividono metodologie, progettualità ed esperienze con colleghi e colleghe. A questo si aggiungono momenti di community building, organizzati periodicamente da Fondazione Golinelli e aperti ai partecipanti delle diverse Masterclass for STEAM.
L’obiettivo di lungo periodo del progetto è quello di far crescere e consolidare, attraverso nuove iniziative, una comunità di pratica di docenti in grado di diffondere l’approccio STEAM nei diversi contesti scolastici e di attivare processi di trasformazione organizzativa.

Destinatari

Insegnanti di scuole secondarie statali e paritarie italiane di I e II grado sia di ambito scientifico e tecnologico che umanistico.

I/le candidati/e ideali hanno:

  • competenze pregresse in ambito STEAM;
  • atteggiamento proattivo e propositivo;
  • impegno e capacità ad avviare percorsi di formazione per colleghi e colleghe;
  • capacità di attivare dinamiche innovative nella scuola di appartenenza;
  • interesse a collaborare all’interno di reti professionali tra docenti.

Grazie al sostegno di Confindustria Emilia Area Centro e Fondazione Golinelli sono state messe a disposizione borse di studio a copertura totale delle spese di formazione, vitto e alloggio per i/le docenti residenti al di fuori della regione Emilia-Romagna, favorendo così la partecipazione da tutta Italia. Per i/le partecipanti dell’Emilia-Romagna, invece, è stata prevista una copertura parziale dei costi.
Questa scelta ha permesso di ampliare la copertura territoriale del progetto e valorizzare la sua dimensione nazionale, dando priorità nella selezione ai/alle docenti provenienti da altre regioni e arricchendo ulteriormente il confronto tra esperienze e contesti scolastici diversi.

Il Concept

Il concept della Masterclass si sviluppa in tre momenti chiave.

CANDIDATURE

Autunno > Inverno: pubblicazione e lancio del bando con apertura delle candidature, accompagnati da incontri informativi e momenti di orientamento rivolti ai docenti interessati.

SCUOLE ESTIVE

Giugno > Luglio: le Summer School si svolgono nel periodo estivo negli spazi di Opificio Golinelli e prevedono:

  • laboratori e workshop STEM su tecnologie e strumenti integrabili nella quotidianità scolastica (es. machine learning e intelligenza artificiale, realtà aumentata e virtuale, giochi tra analogico e digitale, dati e visualizzazione);
  • lezioni ispirazionali dal mondo della ricerca, delle imprese innovative e del giornalismo scientifico internazionale;
  • focus sulle STEAM per lavorare su competenze multiple, personalizzazione dei percorsi, lingua, motivazione e orientamento, complessità e scenari futuri con connessioni a temi quali rapporto uomo macchina, game e gamification, arti, scienze e tecnologie, narrazione e linguaggi, co-progettazione e progettazione empatica di esperienze, sostenibilità e open schooling;
  • workshop sulle pratiche didattiche per ripensare l’approccio STEAM e renderlo ancora più diffuso e interdisciplinare;
  • attività per piccoli gruppi, facilitati da tutor esperti affinché i corsisti e le corsiste possano condividere le proprie competenze e costruirne di nuove in un’ottica trasformativa.

GIVING BACK E FOLLOW-UP

Agosto > Dicembre: con il supporto della faculty, l’utilizzo di toolkit predisposti ad hoc e una piattaforma online, ogni insegnante avvia progetti di formazione tra pari e sperimenta in classe le metodologie apprese nei contesti scolastici e professionali di riferimento.
I/le partecipanti entrano a far parte di una community per la condivisione di esperienze che offre in modo sistematico supporto e spunti di riflessione per l’innovazione delle pratiche scolastiche.

EDIZIONE 2021
EDIZIONE 2022
EDIZIONE 2023

Impatto desiderato

Il progetto MASTERCLASS for STEAM promuove la didattica delle STEAM in modo integrato e organico per:

  • favorire un’interpretazione di didattica STEAM come un approccio alla progettazione didattica di tipo interdisciplinare, co-disciplinare, inclusiva, centrata sugli studenti, attenta alla personalizzazione e in cui il digitale costituisce un driver per favorire gli apprendimenti;
  • diffondere l’approccio STEAM nella didattica ordinaria e nei curricoli scolastici e contribuire a processi di trasformazione organizzativa e culturale;
  • creare un corpo docente capace di apprendere, collaborare e diffondere metodologie STEAM all’interno delle scuole e nel più ampio sistema educativo;
  • creare comunità professionali durature, in grado di sostenere collaborazione, co-progettazione e scambio di pratiche.

Collaborazioni

Il progetto MASTERCLASS for STEAM nasce dalla collaborazione di Fondazione Golinelli e Confindustria Emilia Area Centro.

Per informazioni

educareaeducare@fondazionegolinelli.it    |    051 0923217 – 051 0923204

DATA SCIENCE

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È un progetto strategico di lungo respiro, che ha lo scopo di formare giovani ricercatori e ricercatrici, affinché diventino data scientists grazie a un’impostazione orientata all’interdisciplinarietà.

Scuola di dottorato

Nel 2017 è nata la collaborazione, confluita in un consorzio nel 2018, tra Fondazione Golinelli, Alma Mater Studiorum di Bologna e Politecnico di Milano, che ha creato la prima Scuola di dottorato in “Data Science and Computation” autorizzata dal Ministero per l’Istruzione Università e ricerca – MIUR in Italia.

Alle tre istituzioni si sono aggiunti l’Istituto Italiano di Tecnologia – IIT di Genova, il Consorzio interuniversitario e Centro di Supercalcolo – Cineca e l’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare – INFN, nell’ottica di un progetto strategico di lungo respiro.

Il percorso

L’obiettivo è formare giovani ricercatori e ricercatrici, affinché diventino data scientists, vale a dire figure professionali nuove in Italia e in Europa, ma già molto richieste dal mercato del lavoro e dai team di ricerca scientifica dei più rilevanti istituti pubblici e privati, in Italia e nel mondo.Il profilo di data scientist è caratterizzato da una formazione multidisciplinare, che punta a generare innovazione ed estrarre valore dai dati con la consapevolezza delle loro implicazioni etiche, sociali, scientifiche, tecnologiche, culturali ed economiche.L’elemento che caratterizza la scuola di dottorato, oltre all’eccellenza del Collegio docenti, è il modello culturale: sono previsti approfondimenti di tipo tecnologico e computazionale, ma con un’impostazione orientata all’interdisciplinarità, che traccia traiettorie convergenti tra tecnologia digitale e applicazioni di ricerca. Fra queste si segnalano Genomica e Bioinformatics, Big Data, Smart Cities & Società, Medicina Personalizzata, Machine Learning e Deep Learning, Fisica computazionale.Nel 2017 (XXXIII° Ciclo) sono state assegnate 14 borse di studio. Sono state 13 quelle del 2018 (XXXIV° Ciclo). Il percorso è quadriennale e prevede un periodo di permanenza all’estero. Il modello prevede inoltre il coinvolgimento delle imprese che diventano veri e propri partner della Scuola.

Il referente amministrativo della Scuola è l’Università di Bologna, mentre Fondazione Golinelli tiene le relazioni con le imprese. Le sedi sono quelle delle istituzioni partner. Opificio Golinelli è sede dello Steering Committee e ospita parte delle attività formative e culturali della scuola di dottorato.

Consorzio

Partner scientifici

Sostenitori

I dottorandi sostenuti dalla Fondazione Golinelli sino ad oggi

Alessia Angeli

Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria

Eleonora Barelli

Dipartimento di Fisica e Astronomia

Leonardo Baroncelli

Dipartimento di Fisica e Astronomia

Paola Dimartino

Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche

Erika Gardini

Dipartimento di Farmacia e Biotecnologie

Emanuela Iovino

Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche

Chiara Mizzi

Dipartimento di Fisica e Astronomia

Giorgio Visani

Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria

HACK THE SCHOOL!

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Progetto

Parte la terza edizione del progetto Hack the school! una maratona di imprenditorialità dedicata alle studentesse e agli studenti del triennio di tredici scuole secondarie di secondo grado delle province di tutta la Sardegna.
Il percorso formativo ideato da Fondazione Golinelli, realizzato in collaborazione con Apply Consulting e sostenuto da Fondazione di Sardegna, mette a frutto le logiche e metodologie di confronto e collaborazione tipiche dell’hackathon digitale e informatico per far lavorare alla realizzazione di progetti le ragazze e i ragazzi organizzati in squadre. L’obiettivo è stimolare il lavoro collaborativo tra giovani, allenando le loro competenze imprenditoriali mediante l’approccio di tipo STEAM e il challenge-based learning.

Le studentesse e gli studenti si sfideranno e proveranno a dare risposta a una challenge su una tematica trasversale che interessa la vita delle nuove generazioni. I team, seguiti da professionisti del settore, apprenderanno le basi della progettazione di soluzioni innovative e impareranno a valutare la fattibilità e la sostenibilità delle proprie idee. I prototipi delle soluzioni immaginate saranno infine presentati a una giuria che premierà il team che avrà saputo interpretare al meglio la sfida lanciata.

Obiettivo

Attraverso il progetto Hack the School! si intende far sperimentare agli studenti e alle studentesse un progetto educativo per obiettivi, rafforzando così in loro le competenze necessarie a compiere scelte mirate ed efficaci per la formazione, la crescita e la realizzazione personale.

Tra gli scopi:

1. Allenare le competenze imprenditoriali dell’EntreComp Framework, in particolare:

  • far sperimentare ai partecipanti le dinamiche del lavoro di gruppo attraverso la risoluzione di una sfida (challenge-based learning);
  • esplorare competenze legate alla creatività, al problem solving, all’utilizzo produttivo della tecnologia, al pensiero critico.

2. Fornire strumenti utili ai fini dell’orientamento e dell’autovalutazione, in particolare:

  • migliorare la conoscenza del contesto territoriale per avere una panoramica su competenze e profili maggiormente richiesti;
  • avere una maggiore consapevolezza della complessità della società, sia da un punto di vista economico-produttivo che sociale;
  • valorizzare abilità “morbide” come socialità, empatia, flessibilità ecarisma, la capacità di lavorare in gruppo;
  • coltivare la curiosità per un approccio consapevole agli studi superiori e agli sbocchi professionali in linea con le personali inclinazioni.

3. Rafforzare competenze verticali tecnologiche funzionali alla rappresentazione di idee e progetti (prototipazione), in particolare:

  • acquisire competenze su modellazione 3D e realizzazione di prototipi digitali tramite l’uso di programmi di disegno e rappresentazione geometrica;
  • apprendere le tecniche di realizzazione di mockup di siti web e applicazioni mobili tramite software che combinano il coding alla grafica;
  • imparare a realizzare narrazioni in digitale coinvolgenti e presentazioni interattive.

Programma

Il progetto si svolge da gennaio a giugno 2024.

Per stimolare la partecipazione dei docenti e delle docenti, è stato organizzato un webinar online a loro dedicato. L’incontro consente di approfondire alcune metodologie di progettazione empatica e favorire una riflessione sul ruolo del docente come promotore dell’autonomia dei ragazzi e come designer di esperienze educative significative.

Prima dell’hackathon si svolgeranno tre workshop propedeutici e formativi per affrontare i temi di educazione all’imprenditorialità e mondo startup e sviluppare le competenze tecniche necessarie durante la sfida. Il primo aiuta a comprendere gli strumenti e il mindset per affrontare il futuro. Il secondo introduce all’uso dello strumento del business model canvas. Il terzo webinar, infine, presenta diversi tool digitali, utili per la prototipazione delle idee progettuali dei partecipanti.

Gli hackathon prevedono due giorni di lavoro in cui gli studenti e le studentesse, divisi in team, si sfideranno provando a dare risposta alla challenge scelta. I team apprenderanno le basi della progettazione di soluzioni innovative. I prototipi delle soluzioni saranno infine presentati a una giuria che premierà il team che avrà risposto al meglio alla sfida.

Il progetto si concluderà con un evento in presenza in cui i gruppi vincitori racconteranno le loro idee.

Destinatari

Il progetto ha come diretti destinatari 250 studenti e studentesse del triennio degli istituti scolastici coinvolti come partner nel progetto. In particolare, ogni hackathon è progettato per 40 partecipanti (20 studenti e studentesse da ogni scuola). Come destinatari indiretti del progetto saranno coinvolti 60 docenti provenienti da tutte le scuole a cui sarà dedicato un workshop iniziale.

Sono 13 gli istituti scolastici coinvolti, cinque del sud della Sardegna (IPSS Sandro Pertini di Cagliari, Liceo “B.R. Motzo” di Quartu Sant’Elena, IIS Primo Levi  di Quartu Sant’Elena, IIS L. Einaudi di Senorbì, IIS Meucci – Mattei di Cagliari), una del centro (IIS “G.A. Pischedda” di Bosa) e sette del nord (IIS G. Asproni di Iglesias, IIS G. Falcone e P. Borsellino di Palau, IIS Enrico Fermi di Ozieri, IIS Enrico Fermi di Bono, IIS Enrico Fermi di Bonorva, IIS Enrico Fermi di Boddusò, Polo Tecnico Devilla di Sassari).

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Collaborazioni

Il progetto Hack the School! è stato ideato da Fondazione Golinelli, realizzato in collaborazione con Apply Consulting e finanziato da Fondazione di Sardegna.

Young Digital Entrepreneurship Camp “Big Data & Climate Change”

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Progetto

Young Digital Entrepreneurship Camp “Big Data & Climate Change” è un percorso di formazione gratuito orientato all’imprenditorialità nel settore dell’innovazione “digitale”, che promuove competenze e capacità tecniche indispensabili per il futuro stimolando l’intraprendenza attraverso lo sviluppo di idee creative e innovative. I progetti sviluppati durante il programma si applicheranno alla prevenzione e soluzione di problemi ambientali, cogliendo le opportunità offerte dal digitale.

Ambiente, clima e big data sono al centro dell’interesse della collettività: a Bologna, infatti, si sta sviluppando un ecosistema altamente innovativo e di respiro internazionale che rappresenta un’opportunità sia in termini di formazione, che di sbocco professionale per le giovani generazioni che aspirano a essere portavoci dell’innovazione del futuro. Inoltre, grazie all’aggiunta di una fase invernale, le/i partecipanti avranno la possibilità di coinvolgere le classi degli Istituti di provenienza, diventando tutor di attività di peer education.

PARTECIPA

Obiettivo

Lo Young Digital Entrepreneurship Camp “Big Data & Climate Change” ha lo scopo di formare studentesse e studenti delle scuole secondarie di II grado nella conoscenza, nella mobilitazione e nell’apprendimento di competenze trasversali e fornire loro stimoli nell’ambito della cultura d’impresa tramite un approccio informale, esplorando un settore innovativo e con forti prospettive di crescita e sviluppo.

Il progetto, alla sua terza edizione, promuove competenze e capacità tecniche indispensabili per il futuro, attraverso lo sviluppo di idee creative e innovative per prevenire o risolvere problemi ambientali, cogliendo le opportunità offerte dal digitale.

Programma

Il progetto si articola in due fasi:

  • progettazione estiva, con 80 ore di formazione, laboratori e momenti di lavoro di gruppo per lo sviluppo di progetti didattici che integrino i Big Data allo studio del Climate Change;
  • presentazione dei progetti sviluppati e ideati dai gruppi di lavoro all’interno degli Istituti di provenienza, che si terrà da settembre a dicembre 2023.

Il percorso estivo si svolgerà dal 14 giugno 2023 al 30 giugno 2023, tutti i giorni (sabato e domenica esclusi) presso gli spazi di BIG – Boost Innovation Garage di Fondazione Carisbo, dalle 10.00 alle 13.15 e dalle 14.15 alle 17.30.

Candidature entro il 22 maggio.

ISCRIVITI QUI

Destinatari

Il progetto è rivolto a studentesse e studenti degli istituti secondari di II grado di tutta la Città Metropolitana di Bologna. In particolare, il programma è pensato per ragazze e ragazzi che frequentano indirizzi tecnologici e digitali e desiderano coltivare intraprendenza, curiosità e propensione al lavoro di gruppo.

Il progetto può essere riconosciuto come percorso PCTO (percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento) su richiesta della/del partecipante in fase di candidatura.

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Collaborazioni

Il progetto Young Digital Entrepreneurship Camp “BIG DATA & CLIMATE CHANGE” nasce dalla collaborazione tra Fondazione Carisbo e Fondazione Golinelli sulla base di obiettivi comuni condivisi e di una consolidata esperienza pregressa.

Partner accademici e scientifici del Summer Camp sono il DIFA – Dipartimento di Fisica e Astronomia “Augusto Righi” dell’Università di Bologna e la Fondazione CMCC – Centro Euro-Mediterraneo sui cambiamenti climatici.

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