Tecnologia e creativitá > Nei contesti attuali, in cui la tecnologia è pervasiva, le attività di coding sono fondamentali per le nuove generazioni e rappresentano un’opportunità didattica innovativa e trasversale. Il coding, oltre a leggere, scrivere e far di conto, è un’ abilità necessaria. Gli aspetti connessi allo sviluppo tecnologico, infatti, sono considerati anche nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo.
Attraverso situazioni non convenzionali e più creative, le attività prevedono l’utilizzo di un kit di robotica e altri applicativi digitali utili ad acquisire altre abilità fondamentali come l’orientamento nello spazio, il problem solving e il lavoro di gruppo. 

Scienze e scoperta > L’educazione scientifica nella scuola dell’infanzia è volta soprattutto a favorire nelle bambine e nei bambini comportamenti finalizzati all’esplorazione della realtà che li circonda, stimolando all’autonomia nelle osservazioni e nella sperimentazione. L’importanza di una didattica delle scienze, e dunque l’importanza di dotare le bambine e i bambini di alcune competenze in ambito scientifico, viene sottolineato nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo: “La ricerca sperimentale, individuale e di gruppo, rafforza nei ragazzi la fiducia nelle proprie capacità di pensiero, la disponibilità a dare e ricevere aiuto, l’imparare dagli errori propri e altrui, l’apertura ad opinioni diverse e la capacità di argomentare le proprie.” 
Le attività proposte mirano a tradurre in linguaggio scientifico azioni quotidiane vicine a loro, utilizzano strumentazioni tecniche di laboratorio come becher, pipette Pasteur, capsule Petri, provette Falcon, lenti d’ingrandimento e stereomicroscopi che permettono ai partecipanti di sperimentare direttamente con mano attraverso attività interattive e percorsi sensoriali.