MASTERCLASS H-STEAM
La Masterclass H-STEAM per esplorare la storia tra origine e destino è un percorso formativo d’eccellenza, progettato da Fondazione Golinelli in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, in occasione della mostra Dall’origine al destino, al Centro Arti e Scienze Golinelli fino al 30 giugno 2025. Il progetto, completamente gratuito, coinvolge 30 insegnanti di scuola secondaria di I e II grado in un percorso di alta formazione.
Masterclass
Il percorso di alta formazione è in programma il 6, 7 e 8 marzo 2025 all’Opificio Golinelli di Bologna, e il 18 marzo e il 9 aprile online.
Grazie alle suggestioni offerte dalla mostra Dall’origine al destino – un inedito percorso espositivo tra arte, scienza e tecnologia – le/i docenti sono coinvolti in un vero e proprio viaggio nel tempo, al fine di individuare i meccanismi storici ricorrenti e le traiettorie evolutive su larga scala, integrando conoscenze provenienti da diverse discipline (astronomia, biologia, fisica, scienze naturali, economia, archeologia e storia).
Tra le attività previste dalla masterclass:
- visite guidate e approfondimenti con i curatori della mostra,
- laboratori finalizzati all’applicazione in classe con gli studenti e le studentesse,
- workshop e momenti di socialità per favorire il confronto costruttivo tra le/i partecipanti.
Destinatari
30 insegnanti di scuole secondarie di I e II grado (inclusi IeFP, ITS, CPIA) di materie scientifiche, umanistiche e artistiche.
Il percorso è gratuito. Oltre alla formazione, l’esperienza include due pranzi e una cena, offerti da Fondazione Golinelli.
Con la partecipazione al 70% delle ore di formazione sincrone previste si può ottenere un attestato di partecipazione, riconosciuto dal Ministero dell’istruzione. Fondazione Golinelli è infatti soggetto accreditato dal MIUR per la formazione del personale della Scuola. Contribuirà al monte ore anche la partecipazione al public program della mostra.
Impatto desiderato
- apprendere e sperimentare come adattare l’approccio Big History alla didattica;
- progettare protocolli didattici STEAM da sperimentare in classe;
- potenziare la didattica interdisciplinare e multidisciplinare, attraverso un dialogo continuo e fertile tra approccio storico, scientifico e artistico alla conoscenza;
- integrare lo studio delle STEM con quello della storia e viceversa, anche favorendo una collaborazione tra docenti di diverse discipline;
- fornire strumenti metodologici, spunti, esempi e linee guida, anche diversificati per target di studenti, da replicare e adattare nei diversi contesti;
- favorire nell’insegnamento delle scienze e in quello delle materie umanistiche il potenziamento delle conoscenze multidisciplinari e delle competenze trasversali (educare alla complessità);
- far approfondire gli argomenti disciplinari da diversi punti di vista e impiegando diverse competenze trasversali
Collaborazioni
