Il corso ha l’obiettivo di fornire strumenti per progettare attività didattiche STEAM sia curriculari sia extracurriculari, per introdurre in modo più efficace l'insegnamento del Climate Change nelle scuole secondarie. Le attività proposte sono studiate anche per consolidare una comunità di insegnanti progettisti che sperimenta con gli studenti, forma colleghi nei propri contesti  anche progettando insieme, condivide risorse e risultati.

Le diverse proposte consentono di approfondire in modo interattivo e lavorando insieme ai colleghi aspetti metodologici, teorici e pratici, sfide, bisogni e possibili soluzioni al difficile compito di raccontare a scuola il tema complesso dei cambiamenti climatici.

Nel corso delle tre giornate, si affronteranno diversi temi, finalizzando i ragionamenti e le esercitazioni alla replicabilità con i propri studenti. Si parlerà di politiche educative e competenze green, di strumenti pedagogici e metodologici, dell’uso dati per lo storytelling e la didattica, di climate change, complessità e professionalità docente.

A cura di Fondazione Golinelli e Gruppo di ricerca in didattica e storia della fisica dell’Università di Bologna con i docenti e le scuole dell’Hub italiano del progetto (Liceo Scientifico e Musicale "A. Einstein" di Rimini,  Scuola delle Idee (scuola secondaria di primo grado STEAM) di Bologna; Istituto Tecnico Agrario Chimico Scarabelli Ghini di Imola; Liceo Leonardo da Vinci di Casalecchio di Reno; Istituto di Istruzione Superiore "Baracca" di Forlì. 

Il percorso è rivolto in particolare agli insegnanti di scuole secondarie italiane che vogliono diventare co-designer del progetto europeo Climademy, sperimentando attività con gli studenti e condividendo con la comunità nazionale e internazionale del progetto. È comunque aperto a tutti i docenti interessati.

INFORMAZIONI

Anno scolastico: 2023/24

Destinatari: max 40 Insegnanti di scuole secondarie di I e II grado di discipline sia scientifiche che umanistiche.

Modalità: 9 novembre in presenza o online, 10 e 11 novembre solo in presenza a Opificio Golinelli, 20 dicembre online

Durate e date: 25 ore totali.

• Attività sincrone: 9 e 10 novembre ore 15:00-18:30; 11 novembre ore 9:00-17:00; 20 dicembre ore 16:00-18:00
• Attività individuali e di gruppo asincrone di approfondimento, progettazione, sperimentazione: 9 ore

Attestato di formazione: la partecipazione a oltre il 75% delle attività dà diritto alla ricezione dell'attestato di partecipazione al corso e al conseguimento di 1 Unità formativa. Se si partecipa solamente ad alcune attività senza raggiungere il 75% delle ore totali dell'intera iniziativa si riceve un attestato di frequenza.

OBIETTIVI 

• Fornire strumenti pedagogici e metodologici per progettare esperienze didattiche per gli studenti e facilitare le attività di altri colleghi insegnanti
• Testare alcune attività esemplari che possano essere replicate nei diversi contesti e diventare esempio per altre 
• Consolidare una comunità di pratiche che lavora insieme e si supportano vicendevolmente creando valore reciproco
• Condividere valori e pratiche comuni

PROGRAMMA 

Giovedì 9 novembre, ore 15.00-18.30 - Launch and envisioning
Dove: Online o in presenza a Opificio Golinelli

• Benvenuto e road map: come ci piacerebbe lavorare insieme
• Dalle conoscenze all’azione: quali competenze green per le sfide di oggi. Lecture di Guia Bianchi, JRC
• Workshop di icebreaking e avvio costituzione di un significato comune, con Giorgia Bellentani e Francesco Martinelli
• Facilitare processi e conoscenze complesse sul climate change: workshop sul modello pedagogico, con Olivia Levrini

Venerdì 10 novembre, ore 15.00-18.30 - Lavorare con i dati per geolocalizzare, raccontare, condividere
Dove: Opificio Golinelli

• Workshop pratici con attività per scaricare, aggregare, interpretare e narrare, con riferimento alla geolocalizzazione, i dati sui cambiamenti climatici
• Raccontare un viaggio con i dati (attività attorno all'esperienza al Teachers' Climate Change Forum presso la stazione di ricerca di Hyytiälä in Finlandia)
• Riflessioni didattiche
  Con Francesco Martinelli e Stefania Zampetti

Sabato 11 novembre, ore 9:00-17:00 - Cambiamenti climatici e complessità
Dove: Opificio Golinelli

• Climate change opportunità per lavorare sulla complessità. Attività ed esempi per fare delle sfide climatiche uno stimolo per esercitare colleghi e studenti a interpretare l’incertezza e vivere con la complessità. Workshop in collaborazione con Michela Clementi e Paola Fantini del Liceo Einstein di Rimini. 
• Dai testi scientifici alle mappe per consolidare competenze scientifiche e linguistiche. Un workshop che parte da alcuni articoli di ricerca e propone strumenti di analisi e rielaborazione utili.
  Con Giulia Tasquier in collaborazione con Barbara Teodorani e Andrea Zanchini dell’ ITAER F. Baracca di Forlì.
• Workshop di progettazione didattica e sensemaking. Attività per piccoli gruppi facilitati: ridefinire e condividere priorità e strategie sia didattiche che di collaborazione con i propri colleghi.
  
  (Durante la giornata sono previsti coffee break e un'ora per la pausa pranzo. Sarà possibile ordinare il pranzo in anticipo per poterlo consumare tutti insieme oppure portarlo da casa).

Mercoledì 20 dicembre 2023, ore 16.00-18.00 - Progettazione didattica, condivisione e feedback
Dove: Online

• Workshop di condivisione di idee progettuali per studenti e colleghi docenti con revisione e feedback e attività di riflessione sui processi di trasformazione nei propri contesti.

Offerta formativa di Climademy Italia
Negli anni scolastici 2023-24 e 2024-25 il proposito è formare 2000 insegnanti in servizio, e aspiranti tali, di scuole secondarie di tutto il paese attraverso:

• workshop e corsi in presenza e online in lingua italiana;
• scambi con una rete di insegnanti e ricercatori di tutta Europa con cui condividere e arricchire le proprie esperienze, attraverso una piattaforma online condivisa chiamata CLAUDI;
• summer school e winter school internazionali in inglese svolte sia in italia che presso i partner europei di progetto.

Con l’obiettivo di coniugare il consolidamento delle competenze scientifiche di base (su driver, impatti e misure di mitigazione) con un approccio pedagogico attivo, costruttivista e STEAM, Climademy si svilupperà attorno ad alcuni cluster tematici prevalenti:

• future literacy;
• incertezza e complessità;
• data literacy;
• narrazione;
• educazione civica e cittadinanza attiva (agency).

I contenuti e le attività sono progettati e condotti in collaborazione con 12 docenti codesigner del Liceo Scientifico e Musicale "A. Einstein" di Rimini; Scuola delle Idee (scuola secondaria di primo grado STEAM) di Bologna; Istituto Tecnico Agrario Chimico Scarabelli Ghini di Imola; Liceo Leonardo da Vinci di Casalecchio di Reno; Istituto di Istruzione Superiore "Baracca" di Forlì.

PER APPROFONDIMENTI

Visitare il sito del progetto europeo: www.climademy.eu

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